留学生写作技巧良好学术写作习惯如何养成？

有一种典型症状被称为“空白屏幕症候群”，意指一旦坐在电脑屏幕前，打开word办公文档，大脑旋即一片空白，磨叽几个小时，也难写出字句。

糟糕的研究和写作习惯会挫伤学术研究的积极性，同学们不妨在入门前阅读一些有关“如何写作”“写作的艺术”一类书籍。

这类handbook或带有guideline性质的小手册不仅能提供适用于一般人的写作技巧(可能不适用于才华横溢天赋异禀的奇才)，甚至还能额外解决导致写作障碍或写作的心理问题。

学术写作是研究的重要部分，也是研究生同学们不可回避的话题。许多研究生同学在刚刚进入研究生阶段时期，对学术写作抱有畏难情绪以及怠惰情绪，因此而不去进行学术写作训练，是很不可取的。

在此北美作业代写分享学术研究和写作的一些小技巧：

不少同学在撰写论文的前期都会面临一个普遍问题：我研究什么?我为何研究这一主题?在这个领域，我应该和哪些学者对话?

在搜集资料和阅读文献的过程中，必须做出必要的取舍，明确自己需要和哪些学者对话。堆砌无关紧要的资料和文献只会耗费大量的时间和精力。因此，写作前的准备工作与写作本身同样重要，也要花费一样多的时间。

在文献准备方面，有必要向本领域的资深学者请教，制定一份合理长度的文献书单。通过搜集资料、阅读二手文献，理解前人的研究从而找到悬而未决或者值得商榷的问题，在和学者“对话”的过程中发现自己研究的意义，做好这些前期准备工作，等待进入学术写作的主题。

有耐心的连续写作非常重要，法国作家福楼拜曾经指导另一位文学史上的天才作家莫泊桑，谈到“写作无需灵感，写作需要的是耐心，持之以恒的毅力以及反复推敲打磨字句”。

小说创作尚且如此，学术写作就更不复赘言了。因此，学术写作训练需要养成有规律的写作习惯。对写作不要有不切实际的幻想，更不要迷信“Dead-line才是第一生产力”，有计划的进行学术写作，养成良好的学术写作习惯。

同时，在既定的写作时间结束时，也可以选择适当休憩。有助于培养耐心，保持平衡的生活和愉悦的心情。要明确学术写作是每天都要做的事情，但不是生活唯一的、最重要的事情。

对写作时间进行有计划的合理分配，而不要安排很长的一段专门写作的时间，也要注意为每段写作时间安排合理而且具体的写作目标。

另外，写作的过程中，做笔记进行文献整理、观点总结是十分有必要的。好的笔记能加深理解，也方便回顾迸发新的思想火花。阅读笔记最好是可以随身携带，并且随时可以做评注。

手写的笔记要及时输入、打印出来，不让笔记蒙尘。记笔记时，时刻提醒自己写作意图，带着写作意图跟自己对话，将不同的笔记内容相互联系起来，并做出自己的评论，善于整理和梳理自己的观点是学术写作中很重要的部分。最好是所有笔记都有统一格式(比如统一笔记的类

别、出处以及时间等)，方便及时整理和存档，也方便之后的查阅和回顾。做笔记的同时，要不断思考写作的结构和观点，对从分论点到整体研究线索进行阶段性的整理，思考梳理论述结构。在此过程中，让自己慢慢变成一个有效率的作者兼批判性的读者。

学术写作的过程中，请保持相对平静的良好心情，坚持最佳的写作状态。同时尽量减少外部干扰，充分准备写作材料、保持前文所说的连续性节奏。孤独会造成写作困难，在学术写作的过程中，不要害怕把未成形的草稿给人看。

越是糟糕的作者，越是深深地执着于写作这件事本身，缺乏写作前的准备工作，也没有足够的社会交往，与人沟通讨论。因此，保持与学术同侪的交流，对于保持写作必要的新鲜感是颇有助益的。

学术写作的前期，要善于模仿。选择经典的不同学术风格的论文，总结提炼文章的架构及论证，善于“画骨”，在“画骨”的基础上组织材料。

不同的学者有不同的写作风格，在学术写作初期，可以结合自己的论文选题，尝试一种最适合本选题的写作风格。

风格与选题的搭配非常重要，有的文章关注具体制度问题，有的文章关注思想史，不同的选题，写作的技法迥异，年轻作者应该在学术研究早期开始尝试模仿经典的文章架构，经典之所以经典就在于其永不过时，能为我们写作提供好的借鉴和范本。

年轻学子在写作初期对经典论文的模仿会为以后的写作打下良好的基础，并可在此基础上探索各种不同的学术写作范式。

学术写作初期，大多数人往往会抱怨自己的学理根基不深厚，只能浮于表面就事论事。然而冰冻三尺非一日之寒，对学术理论的掌握必须先了解该理论的学术脉络，年轻学子大可以先选择自己感兴趣的学术流派了解，再选择该流派的代表性学者，阅读经典学者的人物传记，直面大师，与大师对话，向经典与大师取经。

起初最直观最感同身受的可能还不是直接进行经典原著导读，而是先怀抱学术八卦的心态，了解学者的生平、经历及其每一阶段的学术思想。

在此基础上，再阅读其经典原著。此番“八卦”和阅读体验，经过总结和梳理，基本可成就一篇“学术思想史”的小论文。在日后的写作中，此前的理论沉淀便可作为有力的分析工具与批判工具为我们所用了。